Tutvumine ja retke reeglid 

Retkejuht kohtub grupiga kokkulepitud kohas. Vaadatakse üle oma varustus (riided, söök-jook) ja kogunetakse ringi tutvumismänguks. 

Retkejuht tutvustab marsruuti ja retke kava. Lepitakse kokku looduses liikumise ja käitumise reeglid ning söögipausi aeg. 

Sissejuhatus teemasse

Uuritakse matkaraja kaarti ja ühiselt kirjeldatakse, millisel maastikul retke käigus liigutakse.

Loodusretk 

Vaata ringi 

• Õpilased võtavad paaridesse. Üks paariline kirjeldab mingit lähiümbruses olevat objekti ja teine peab ära arvama, millest juttu on. 

• Võetakse appi kompass ja võimalusel päike ning nüüd kirjeldavad õpilased üksteisele ühe objekti asukohta ilmakaartest lähtuvalt.

• Pannakse silmad kinni ja ühe-kahe minuti jooksul kuulatakse, milliseid inimasustuse ja loodusega seotud helisid kuulda on.

• Kokkuvõttes räägib retkejuht, miks on oluline looduses liikudes silmad-kõrvad lahti käia ja milliseid märke tähele panna, kui oled eksinud.

Matkakoti pakkimine

• Retkejuhi seljakotil on palju erinevaid taskuid ja kotis palju imelikke asju. Õpilased teevad esmalt kolmes rühmas kordamööda tegutsedes koti tühjaks. Siis antakse neile edasised juhised ja õpilased asuvad asju sorteerima vastavalt sellele, kas need peaksid matkal kaasas olema või mitte. Pööratakse tähelepanu, et kott oleks võimalikult kerge ja varustus keskkonnasõbralik, tervislik ja asjakohane.

• Retkejuht teeb teemast kokkuvõtte ja lapsed saavad soovi korral öelda, mis on nende seljakotis hetkel kõige tähtsam asi ja mis asi oleks võinud hoopis koju jääda.

Vesi

Matkakoti pakkimise mängus selgus, et vesi on kindlasti üks tähtsamaid asju, mis matkal vajalik. Arutleme, kust joogivett saada, milline on puhas vesi ja kuidas vett puhastada. Valmistame rühmatöödena ise lihtsa veefiltri ja testime üht poest ostetud veefiltrit.

Ohud

• Olenevalt laste vanusest mängime ise läbi mõned ohtlikud olukorrad või loeb retkejuht ette probleemülesande ja õpilased nuputavad, kuidas neid lahendada. 

• Harjutame abi kutsumist ja ohtude märkamist rollimängu abil.

• Otsime ümbruskonnast koha, kuhu eksimise korral võiks endale onni ehitada.

Meeskonnamäng

• Teeme läbi eakohase meeskonnamängu ja räägime, milline on hea matkakaaslane. Retkejuht toob välja mõned matkajatega ette tulevad situatsioonid ja õpilased pakuvad erinevaid viise, kuidas kaaslast aidata.

Loodushoid

• Õpilased jutustavad rühmades piltide abil, millist mõju avaldab inimtegevus looduskeskkonnale. Retkejuht räägib, kuidas inimese ja looduse suhe on aja jooksul muutunud. Õpilased toovad näiteid oma elust.

Kokkuvõte

Tuuakse ühiselt välja hea matkaselli omadused ja oskused. Meenutatakse, mida ja keda retkel nähti. Lõpumängu käigus saab iga laps välja tuua 1-3 teadmist või elamust, mille ta matkalt koju viib ja anda suulist tagasisidet retke õnnestumise kohta.